近年来,蒸汽 在国内教育的快速发展,已成为一个热门话题。蒸汽 教育是创新教育的融合,是跨学科的教育,激发孩子的好奇心为出发点的新概念,学生继续学习的兴趣。教学方式方法,以提高孩子们的娱乐发散思维和创新思维能力的直观整合。蒸汽 在教育方面取得的成果被社会逐渐接受,但也引起了广泛的关注家长和学校。许多著名大学都被列入必修课程计划,国内高校开始招收自主机器人编程的学生。这些再加上政府的支持成就和举措,蒸汽教育将会有更快的和更广阔的发展。

  棒棒贝贝教成立于2004年,我们致力于启蒙科技教育服务机构的孩子们。棒棒贝贝专注经过10多年的发展后,乐高的训练,遵守 蒸汽 教育需要 蒸汽 教育变革。截至2017年底,棒棒贝贝索伦可以加入了教育集群,集群成为教育授权培训中心板的学校的重要一员。因此,重点推进 蒸汽 教育普及索伦能力的教育,从课程理论框架的起点开始,教学评价标准和其他入境点,以帮助俱乐部贝贝的发展逐渐形成尖端,精密的结构,一个完整的应用蒸汽的概念 教育课程,棒棒贝贝“设计承接国际领先地位 思考“的教育理念(即式设计思维),丰富的内容和教学方法,培养孩子逐步形成面向解决方案的创新思维,引导孩子探索世界科学技术在实践中。

 

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  2018 ,是建立棒棒贝贝 1五 年。棒棒贝贝数百名科技教师参观了国家和项目开发,并结合索伦能力的专家教育队伍的:创新教育博士的中国研究院。常润康医生。蔡危重美国早期儿童教育专家,棍棍贝贝创始人教授。董晓军亲自参与课程改革,共同推出的第五代棒棒贝贝课程体系。

  棒贝类 五。0 课程倡导一种新的教学模式,从传统的乐高教育系统扩展可以达到索伦帮助教育领先的全部内容 蒸汽 教育体制。五。0 培训班课程模块和学龄教育的发展需求已经升级。

  

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  在教育课程模块,教学学龄前和学龄儿童原课程标准主要位于感知和动手,多机建立在模仿,并按照规定的学习任务。杆湾 五。0时,孩子们会接触到科技,文化节目,逻辑思维和喜好的方针,以解决基于使用学习建筑工程的技能变成现实生活中的问题,问题是理论和技能结合现实生活和解决问题。这也是 蒸汽 教育倡导者。例如,原来的课程会坚持贝类 10 学习目标儿童的年龄定位深化和完善STEAM 教育知识,掌握基本的工作机器人设计等。。在 五。0 课程,10 岁的孩子可以学习技术水平参加编程竞赛,并且可以使用专门的编程技能解决生活中遇到的实际问题。


  在需求的发展,贝酒吧 五。0 教学课程倡导的 4C 法,该联系人(培养的人会认为),建设(培训从业者),反射(文化设计师),持续(培养人的份额)。五。0 课程在原 4C 根据不同发展需求的基础上,新教材。三种材料具有以下特征:第一个特性被称为 创建 哲学是学习如何实现通过亲身体验目标的过程中,又分为特快,探索,分解,使用,想象游戏的一部分六个阶段。二是 PBL 问题的教学方法,这意味着学生们提出了六项目标为主体,使教师为指导,以认知学习能力的教练,领导在非固定的解决方案的学生,探索和解决问题的过程。能够并愿意主动学习的过程中,分享的问题,发展合作和共享。第三个主题是学习过程,蒸汽的核心 教育教学每个类都有自己的主题,核心教学的主题不是一个具体的上课时间的课堂实践标准,而是致力于培养孩子专注于学习的主题,培养小学生的认知学习有始有终。

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  作者:Tony杆5.0,而孩子们可以学习跨学科的,系统的,面向过程的学习,学习和现实生活中的接触,同时也锻炼了孩子的逻辑思维和创造力。5.0 棒棒贝贝数百当然,从科学和技术教师的努力是分不开的,索伦还可以在达到教育 STEAM 再一次教育的成功实践。

  

  索伦可以达到教育集群解决方案是一家专注于STEAM教育机构的发展。STEAM教育搭建云平台。围绕“学生评价,教育计划,教师培训,品牌授权,体育赛事,”为服务出口的五个系统,教育的三种情况,即幼儿园,小学,中学和培训机构,以及集成的最终形成平台通过蒸汽的伙伴城市模型 教育产业链,使 STEAM 教育的普及。棍子贝类5.0课程升级是一个成功的验证,还取决于棍贝多年的一线教师团队努力的教学经验。我们期待着在云平台未来可以支持多达索伦,酒吧贝能有较大的改进和变化,给市场带来更多的惊喜。

本文链接:艾思能达教育赋能棒棒贝贝5.0 向创新教育机构转型

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